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wm43.com:基于云服务的高校教学实践平台

时间: 2019-01-11阅读:

摘要

随着信息技术的不断发展,互联网在各行各业中不断的渗透融合,给各行业提供了广阔的发展空间。由于互联网上具有海量的学习资源,因此,互联网在教学中的应用也愈发广泛,成为教育体制革新的重要方法。云服务作为互联网的重要组成部分,运用在教学实践平台中,可以有效的进行实践与教学的统一管理,共享教学资源和设备、场地等,有效的促进高校教学实践平台的发展。然而,由于多种因素的影响,我国高校的教学实践平台与云服务的融合存在一定的难度,因此,要通过多种方法的运用,实现云服务与高下教学实践平台的深度融合,促使我国教育水平的不断提升。

【关键词】云服务 教学实践 平台

云服务是一种基于互联网而存在的服务体系,高校通过对于互联网技术和信息技术的使用,一方面,可以丰富高校的教学资源,开阔学生的视野,另一方面,还能够让教学实践平台中的教学资源得到更加信息化、智能化的管理,提升教学实践平台的应用水平,构建开放式的学习和实践教学环境,改变传统教学实践的弊端,有效的提升高校的教学水平。云服务可以为高校教学实践平台提供更加规模化、共享化、个性化的服务,使得高校教学实践平台中的软件、设备和场地等能够更加有效的进行开放,共享高校教学实践平台资源与设备,实现高校教学与实践的信息化和一体化管理。

1云服务的概述

云服务是一种基于互联网而存在的服务形式,由于互联网中具有各种形式的服务,根据这些服务来进行应用、交付等活动,也就产生了云服务的理念。云服务的服务范围,主要是互联网中动态易拓展的,并且是虚拟化常态的互联网资源,既可以是互联网的相关形式,也可以是其他方面的服务,这也就意味着云服务具有广泛的发展前景。通过云计算的供应厂商所提供的基础设施,可以使一个企业的开发和使用者能够更好的运用云服务功能,或是根据使用者的实际需要,来对虚拟的互联网资源进行使用,减少机构所投入的实际资源。

而在成本方面,由于云计算功能的受众较广,其模式是一种一对多的形式,极大的降低了云计算的使用成本。云服务主要采用租赁的形式,以每个用户为一个基础单位进行销售,而非进行程度的销售,也就使得每个人可以通过最少的成本来获得云服务。而对于开发者来说,对云服务进行升级,要比对其他软件的升级更加便利,也就使得云服务的快捷性更高,能够有效的降低工作量,提升工作效果,这也就给云服务提供了更广阔的发展前景。

2基于云服务的高校教学实践平台管理模式

通过对于云服务的融合使用,可以将传统高校教学实践平台中的各种实验环境、资源等从互联网上进行构建,使其能够满足每个学科对于教学设施的需求。在实验过程中,通过云服务,可以记载其中所产生的数据,并相应的进行分析,对结果进行量化处理,并且使得整个试验流程可操控性大大提升,提升了高校教学实践平台的实验水平。在此基础上,还能够对高校教学大数据进行深入的挖掘,实现高校的数据化、智能化、网络化管理。

2.1云服务中的统一管理

云服务下的高校教学实践平台,要通过统一的端口进行登录,通过身份信息等方面的确认,从而使高校教学实践平台中的资源、设备、场地能够进行统一的分配。通过实践过程中对于数据的挖掘与分析,可以有效的整合一切可利用的实践和教学资源,形成一种更加标准的实践和教学体系。

2.2云服务中信息化制度

在高校教学实践平台中,学生可以通过云服务对实验进行相应的准备,保证实验顺利进行,并达到其教学效果。而教师则可以通过云服务,对学生的实验情况有一个明确的了解,清楚学生的试验进度,并明确学生在实验过程中所产生的问题和存在的不足,从而进行针对性的解决,提升学生的实验水平。云服务中的高校教学实践平台主要包含以下几个方面:首先是实验资源信息平台,也就是整合整个实验过程中所需要的相关资源,对资源进行共享和利用等方面的平台。另外,就是试验管理信息平台,也就是直观反映学生实验状况和相关信息的平台。通过多种平台的使用,可以有效的提升实验的整体水平,让师生能够体会到现代信息技术在高校教学实践平台中的优越性,给学生提供更加良好的实验空间,让学生能够更好的进行能力的评价,为教师的教学效果带来了重要的推动作用。

3基于云服务的高校教学实践平台必要性

在高校教学实践平台中国与云服务相结合,可以有效的实现计算机存储的虚拟化,实现实践资源的共享和分配,并且通过统一的管理,可以有效的提高高校教学实践平台的工作效率,提升高校教学实践平台的实践效果,提升高校的实践教学效果。

3.1提高教學实践平台设备使用率

在传统的高校教学实践平台中,由于管理水平不足,使得其中许多设备的更新速度缓慢,出现了大量的设备被淘汰、落伍的现象,学生在接受实践之后,只会运用落伍的设备,而对于社会上广泛运用的新型设备则缺乏相应的了解,也就降低了高校教学实践平台的教学效果。而在高校教学实践平台与云服务相融合之下,对于高校教学实践平台中的每一个设备,云平台都会有充分的了解,将其进行统一的管理,最大限度的提高设备的使用率。同时,如果有新的设备加入到高校教学实践平台中,云平台经过相应的计算,会短时间内给新设备进行定位,使得新设备能够最快的投入使用。其次,如果高校教学实践平台中存在一些设备严重落伍或不能使用的情况,云平台就会自动将设备剔除,保障每个设备都能够起到良好的实践和教学效果。

3.2灵活分配教学资源

传统的高校教学实践平台教学资源通常是实体资源,其流通能力较差,难以进行共享。而在云服务下的高校教学实践平台中,由于高校教学实践平台中的教学资源都是信息资源,是可以通过互联网进行共享和分配的,因此,可以根据学生进行实验的不同,来对教学资源进行相应的分配,并且,只要学生在校园网的覆盖范围之内,就可以通过互联网随时对这些教学资源进行访问,可以使学生的学习突破空间和时间的限制,最大限度的提升学生的学习效果。

3.3解决创新创业问题

传统的高校教学过程中,由于重视理论知识的教学,缺乏对学生实践能力的培养,导致学生的实践能力不足,在工作过程中难以发挥自身的能力。加上高校的创新创业教育开展不够完善,许多课程流于形式,使学生难以进行创新创业活动,对学生的就业问题造成了极大的阻碍。而由于云服务下的高校教学实践平台中,教学资源丰富,同时可以按照实验的需求进行相应的分配,通过创新创业教育课程资源的建设,可以使学生在教学和实践过程中,获得相应的工作能力,从而缓解高校毕业生就业问题,有效的提高创新创业教育水平。

4基于云服务的高校教学实践平台现状

云服务的理念在我国教育界发展较为迅速,己经成为我国教育领域中的重要问题。近年来,我国对于云服务的研究愈发透彻,将其运用在教育领域中,己经取得了从无到有的巨大成就。然而,云服务运用在高校教学实践平台中,依然处于摸索阶段,其研究大多停留在理论层面,还没有发展到实际层面的能力,因此,云服务下的高校教学实践平台还存在着许多问题。

4.1只注重理论的研究

现如今,云服务的理念己经广泛融入到教学过程中,其在教育领域的优越性己经广泛为人所熟知,教育工作者们也对云服务进行了广泛的研究。但这些研究绝大多数都只停留在理论的层面,对于云服务的定义、特征和相关的体系建立等方面研究较多,而对于云服务的实用技术进行开发的相关研究较少。而由于云服务是一种基于互联网的高新技术形式,单纯的对云服务的理论层面进行分析,无法保证云服务的正常使用,也就导致了我国云服务下高校教学实践平台的使用效果较差,其教学水平也偏低。

4.2缺乏基础教育研究

我国的学者对于云服务下在教育领域的相关研究,绝大多数都集中在高等教育领域,或者是通用教育领域,而对于基础教育方面的研究则比较少。一方面,中小学的硬件设施和技术水平有限,难以大规模的使用互联网和云服务,也就使得中小学的云服务教学难以正常开展。并且对于云服务的相关理念和信息了解较少,绝大多数中小学教职员工缺乏对云服务的了解。

另外,中小学中传统的教学模式根深地图,通过对于理论知识的教学,培养学生的平均成绩,从而保障升学率,在这个过程中,也就很难对新兴技术和教学方法进行使用。另一方面,高校中还没有提出有效的基于云服务的教育模式,现有的云服务教育模式主要体现在高校师生之间互相协助、沟通进行学习,以云服务等互联网教学方法为辅助,而对于基础教育而言,云服务的应用模式和资源都比较缺乏,还没有引起教育工作者的重视。

4.3云服务的研究机构较为单一

我国对于云服务如何运用在教学方面,研究主题主要是高校的教职员工,其成功也是通过师生的努力而达成的,其研究的机构较为单一,会产生以下几种问题:

4.3.1研究偏向理论

由于云服务在教学方面的研究机构较为单一,很多机构没有资源来进行实际的探索,因此,大多数研究都集中在理论的层面,实践研究水平有明显的不足。

4.3.2研究视野狭窄

许多研究者在对云服务进行研究的过程中,思维较为局限,影响了研究者的视野,导致云服务的研究很难有深层次的突破。

4.3.3云服务的研究力量薄弱

现如今,教育领域虽然己经对云服务有一定的重视,但除了各个高校之外,其他社会组织对于云服务的研究没有明確的认识,对于云服务的研究力量较为薄弱。

4.4云服务缺乏相应的制度和标准建设

目前,有关于云服务的各个研发机构相互独立,没有进行深入的研究,所采用的设施、编程语言等都有所不同,也就导致各个机构之间的信息难以进行共享。这也就表明了我国的云服务缺乏一个统一的标准,会影响资源、平台等使用前景。因此,要建立一个统一的云服务标准,让所有的云服务相关研究都能与标准紧密结合,从而使得云服务能够更好的进行共享。

5基于云服务的高校教学实践平台建设趋势

5.1注重进行实际研究

云服务对我国高校教学实践平台的构建具有重要的意义,通过云服务,可以让高校的师生通过高校教学实践平台来进行实验和教学,提升高校的教学水平。因此,高校教学实践平台与云服务相结合的研究,要加实际层面的相关研究,更好的对高校教学实践平台进行建设,从而提升学生的学习效果。

5.2加强云服务高校教学实践平台的构建

我国己经出台了一系列关于云服务的相关政府文件,给云服务的发展带来广阔的前景,提高了云服务的研究力度,促使云服务于高校教学实践平台相结合。除此之外,还要对云服务下的高校教学实践平台的功能性进行开发,不能追求高校教学实践平台的简易性,要做到内容多样、服务多元,具有其多元化的服务功能。

5.3推进高校信息化建设

云服务是一种基于互联网而存在的信息技术形式,对于推动高校的信息化建设具有重要的意义。云服务系统作为一种软件形式,是由第三方供应商提供的,学校在对云服务进行租赁或购买时,可以有效的减少自身所需要软、硬件设备建设,可以大量降低高校信息化建设的成本,同时,还能够降低维护所需要的成本,节约了学校在信息化建设方面的精力。此外,许多大型的IT企业除了会提供云服务,还会提供一些平时办公所需要的软件,高校可以通过对这些软件的使用,有效的提升学校的办公能力,实现网络化办公,对高校的信息化建设具有重要的意义。

5.4建立个性化学习的空间

云服务技术作为一种新兴的技术,运用在教学领域,可以有效的激发学生的学习兴趣。随着教育的不断发展,传统的教学模式弊端愈发明显,己经难以满足时代发展的需求。这也就导致了教育体制在不断的发生转变,各种新兴的教学模式正在广泛的运用在各种教育形式当中。而云服务下的高校教学实践平台的建立,也就显得尤为重要。而由于这种教学理念与传统教学有着巨大的差别,因此,在建设之前,首先要对云服务下的高校教学实践平台进行充分的理论研究,从而让学生和教师能够更好的运用高校教学实践平台,提升高校的教学质量。

6结语

现如今,我国的高校教学实践平台己经开始了对于云服务的使用,并取得了一定的效果。然而,对于云服务的研究依然处于起步阶段,需要对其进行更加深入的研究,在实践中追寻经验,促使教学实验平台与云服务的深度融合,提升噶傲笑教学实践平台的教学效果。

参考文献

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