您的位置: 主页 > 人工智能机器人 > 资本大撤退,用户狂吐槽,400余家早教机器人出路在何方?

资本大撤退,用户狂吐槽,400余家早教机器人出路在何方?

时间: 2017-06-14阅读:

导语:在机器人竞争的一片红海中,异军突起的一支其实是教育机器人。


自机器人诞生以来,教育机器人就承载了人们对未来机器人科技的重视与期待。这其中,早教机器人因为能够全方位训练儿童学习能力、帮助孩子培养学习兴趣,开发潜能,以及协助父母照顾宝宝等优势,拥有着非常广阔的发展前景,引起市场的广泛关注。那么,在中国,未来市场如此利好之下,当前的情况又如何呢?



早教机器人抢占“二胎”政策红利,玩家众多差异性小


根据2010年中国第6次人口普查结果显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。“二胎政策”放开后,每年新生婴儿达到2000万以上。庞大的新生婴儿数量自然催生出巨大的早教市场。


数据显示,作为服务型机器人重要分支的教育机器人,未来5年内全球教育机器人的市场规模将达111亿美元,教育服务机器人的服务与内容营收更可能占据市场整体的77%以上。


正是基于此,一众教育机器人厂商似乎已经沉下心来,专注发力早教机器人市场,并将早教机器人看作教育行业的下一个广阔蓝海。近几年,市面上流行各种各样的儿童早教机,种类繁多,让人眼花缭乱:小忆机器人、友悦宝机器人、360机器人、布丁机器人、ibotn爱蹦等。“儿童早教机器人”的东西亦不断活跃在各大众筹平台上,搜得到的包括eRobot、快乐童年、语兜等等,既有长期根植于儿童机器人领域的公司,也有安保领域的领头企业大华股份及互联网公司360公司也加入了儿童机器人产品的开发中。定价方面,功能简单的儿童机器人最低也要200多元,而高价者可以达到5000元以上,可以说儿童机器人是早教产品的“贵族”。但是在产品关注度上,却远不及其它品类的消费级机器人来得瞩目。


机器人产品


相关机器人行业统计数据显示:儿童机器人市场从2015年开始起步,2016年处于市场的早期,目前市场上生产儿童机器人的企业大概有400家余家,很多都是2016年涌进的,有高端的、也有劣质的,鱼龙混杂。其中,使用儿童机器人用户中绝大部分是零零后群体,虽然他们本身不具备购买力,但他们背后的家长恰恰是以80后为主的职场主力军。80后对下一代的教育有两个鲜明的特点,其一是婴幼儿智能启蒙教育、其二是场景式陪伴,而儿童早教机器人正好具有这些功能。


对此,一位创业者这样解释“儿童早教机器人从结构和控制的角度不难, 难在内容和交互以及机器人的学习能力,现在很多儿童早教机器人都只是语音互动和和用手机控制动一动,语音对话根本达不到顺畅程度,大人们大无法接受更何况孩子”。当然,若是早教机器人只有这么一个问题也就好办了,不幸的是,儿童机器人面临的问题比怎么解决产品难点这个要恐怖多了。


就目前而言,能真正在垂直技能方面有深入研究的企业却是凤毛麟角,大部分儿童早教机器人仍然处于“平板+轮子”的模式,还没有某一款机器人成为广大群众的新宠。此外,超过80%的产品功能几乎相同,内容缺乏创新,没有自己的特点和突破点,区别仅在产品外观上。


与此同时,儿童早教机器人的销售状况并不理想,在天猫销售最好的小鱼在家儿童机器人,截至2017年2月中旬也仅有1600多台的销量。据业内人士估算,2016年国内儿童早教机器人总销售量大约只有10万台,与庞大的人口基数相比,这一销售数据可谓惨淡。

 

那么,为什么行业炒作旺盛,而公众接受却相对缓慢,二者之间为何存在脱节呢?

 

内容交互差、功能匮乏、自学习能力差成早教机器人主要瓶颈


早教机器人需要兼顾人机交互的趣味性与教育性,是否有趣决定了孩子的使用意愿和使用效果,而是否具有良好的教育功能则决定了家长的付费意愿。所以,坦白点说,儿童早教机器人还是存在以下这几个问题。



1. 内容交互差、功能匮乏


要做出有用的儿童机器人,关键是看儿童机器人的使用者是谁,要为谁服务?这部分群体现在使用的东西,机器人是否能代替。


KOMO儿童机器人负责人表示,儿童教育重在内容和交互方式,现在很多儿童机器人都只是语音互动和和用手机控制动一动。语音交互直接拿科大讯飞的语音技术肯定是不够的,他们做的通用语意交流方案,你用这个跟小孩交流的话,这个场景往往是比较固定的,比如说小孩喜欢聊小动物,科大讯飞肯定不会在小动物环境下特定语义下的技术做的很深入,这样创业公司只能把它的语音SDK拿过来,要做二次深度开发的。


而儿童的肢体动作目前这个只能创业公司自己做,这个是跟机器人的自动控制相关的。否则如果语音对话根本达不到顺畅程度,大人们都无法接受更何况孩子。


2. 大部分不具备自学习能力


目前的机器人大部分是不具备自学习能力, 但这偏偏是决定一个机器人能走多远的重要因素之一,早教机器人也不例外。早教机器人的难点不在结构和技术上,难点在于情感的交互和内容的生产以及机器人的自学习能力。


有业内人士指出,语音是未来机器人和人之间的交流方式。这一点或可以从微软小娜、苹果Siri等语音助理上得到印证。而语音交流的关键技术不是语音识别而是语义理解。这项技术的实现需要巨大的语料库支持,而不同语言之间的差异给这项工作带来了更大的挑战。像国外的Nao机器人以及日本的ASIMO等都在学习能力上有了不小的突破。

 

3. 难以同时满足家长和儿童的口味


“其实说实话,我没有很强的给孩子买机器人的愿望,主要是我不知道它的用处是什么,看着好像也就是个玩具,但还是因为孩子的‘喜新厌旧’在不断的买买买,要是早教产品内容更加丰富、形式更立体生动、价格还在能承受范围的话就完美了。”家长宋女士说。


这样的窘境,在早教机器人里并不少见。有些产品只是家长喜欢,孩子不喜欢或者孩子喜欢,家长不买单,这就是一个很大的问题。美国中经合集团的高级副总裁高文博也介绍,早教机器人最重要的属性还是教育,所以在设计之初就要有好的教育定位,增强教育属性成为诸多教育机器人目前在深耕的方向。


 “小孩子喜欢喜欢一个东西是非常直观的,第一眼没让他喜欢上后面机会就不大了”一位创业者如是说。


作为教育类的产品,核心在于内容。因此,能否沉淀下来,踏踏实实生产优质内容是决定产品成败的关键因素。

 

AR交互将为早教机器人打开一片蓝海


早教机器人的定位应是一个集时尚和体验与一体的革命性科技产品。如果在使用体验和产品设计上无法满足儿童的审美观和体验感,无法实现突破性提升的话,那么早教机器人就无法迎来行业的风口。


那么如何实现这种突破呢?或许我们可以从国外的一些智能早教产品中寻找一些启示。


迪士尼之前发布了一个品牌宣传活动,在新加坡街头,一块广告牌被加上了“魔法”,手机一扫,广告牌会出现迪士尼家族成员,包括米老鼠、狮子王、人鱼公主等卡通形象。小朋友怎会不被吸引?


这就是AR技术,虚拟与现实结合,更加注重人机交互。


现阶段早教机器人,无论多么的智能,总归是机器人。而有了AR技术的加成,就可以让机器人的表情(屏幕)更加丰富多彩,小朋友就可以与跃出屏幕之外的事物互动,更加直观、更加立体、更加趣味地学习知识,真正实现寓教于乐。


比如,机器人说“I am thirsty”(我很口渴),然后小朋友们可以在一堆卡片里找到一杯水的那张,放在机器人面前,机器人会说“哇,真好喝”,这种交互方式将会提升机器人的趣味性和人性化。



也正基于此,AR早教在国外十分受推崇。据国际权威机构研究表明:通过AR教育的记忆效果高达70%,效果远胜于文字、声音、形象等传统形式。


在国外:使用AR进行早教已成为常态


AR技术能带来立竿见影的早教效果,使得国外市场上掀起了AR早教热潮,目前国外的AR早教已发展得较为成熟。


在加拿大,儿童教育产品提供商利用AR技术,推出了面向儿童的可交互世界地图。这幅地图含有80多个可识别的对象,这些对象由世界上一些著名的地标或有各地特色的动物组成。孩子在法国地图上可以扫描埃菲尔铁塔的图像,在中国地图上可以扫描熊猫的图像,扫描这些图像后孩子们会获得该对象相关的早教内容,这些内容以音频和视频的方式进行呈现,从而让孩子认识世界上一些著名的地标和有各地特色的动物。同时它将每月更新内容,以持续激发孩子对世界的好奇,让孩子足不出户了解大千世界。



在英国伦敦,专注非英语母语幼儿语言教学的机构Lingumi,日前刚刚完成天使融资。其最大特色便是结合AR技术,通过泡沫方块体和Lingumi Play App一起向孩子教授英语词汇和表达技巧,打开了学龄前孩子们学习外语的新的窗口。此外,Lingumi还拥有完整的英语学习课纲,他们希望最终能让教师教授英语时采用他们的教学思路和资源。Lingumi表示他们的最终目标是:“结合AR增强现实技术,创造一种全新的学习方法。”



在国内:AR早教混沌初开千亿市场待激活


国外AR早教发展成熟,但是国内,AR早教却尚处于刚刚兴起的阶段,真正做AR早教产品的企业凤毛麟角。目前已经推出的是360儿童机器人AR版、小哈机器人、阿U机器人,还有一些正在众筹或者设计中,还没有量产。


以“小哈”早教机器人为例,其专注于3-8岁孩子,通过将AR、4D的技术与早教课程进行有效相结合,小朋友能将自己平面的绘画作品变成AR迷你动画片,在教材之一的画纸上进行自由创作,然后在“小哈”面前扫描一下画纸,这些动物就活跃在屏幕上。在对应的视频里,“小哈”除了能用中英文讲解动物特征和习性之外,还能提供英语单词学习,这些都大大提高了儿童的兴趣。



不过,AR早教机器人的技术门槛并不是很高,关键是丰富有趣的早教内容。所以,360儿童机器人并没有自己开发AR技术,而是和诸多儿童内容提供商合作,将其内容嵌入。  


360儿童机器人AR版是互联网公司360所推出,小哈AR机器人在众筹网站上受热捧很快募集成功,这两个成功的案例将推动国内诸多儿童机器人、早教机器人加入AR功能。可以预计,今年将有更多的AR早教机器人推出,AR功能将成儿童机器人的标配。


IP是AR早教的关键


知识产权(intellectual property),简称IP,定义:一种人们潜意识认同的文化元素。IP具有潜移默化的关联式的情景感知,像是小孩子看到《熊出没》的玩具时,小孩子的购买欲很强,这是IP所带来的共鸣性,因为一个IP能决定一个人的主观判断,甚至能影响思想成熟的大人。


IP与“内容”如何关联?举个例子,为什么“精灵宝可梦GO”的AR游戏会风靡全球?这是一种场景式的回忆,唤醒人们青少年时期对“精灵宝贝”的情感。这是AR技术的互动所带来的元素,通过这些元素与经典IP结合,会有一种更为奇妙的效果,因为他们本就已经具有非常鲜明特点。


AR早教,一定得把AR技术和早教内容完美融合,归根到底是内容决定成败。有了强大的IP支持,产品内容才能喜闻乐见,被广大儿童接受。未来,得IP者得AR早教的天下。

 

结束语:从现阶段看,AR技术和早教机器人,同为时代进步下的科技产物,有着天然的搭配基因,两者结合,有着1+1>2的效果。未来我们将看到更多更成熟的AR早教机器人产品,它也将逐步革新现阶段传统灌输式的教育模式。


 跟作者聊聊 
我是本文作者蓉蓉,关注人工智能及机器人领域创业、投融资、最新技术动态,有技术烦恼、创业需求需报道,咱们微信聊聊:angel88xue.(加好友请注明公司、职位、事由哦)


寻求报道

人工智能与机器人公司寻求采访报道,请联系:

王先生 0755—83173200,微信号:cr-wang209


公众号对话框回复1109可获取【人工智能产业全景图】【中国人工智能应用市场研究报告】

推荐阅读

点击下方图片即可阅读

软银收购波士顿动力,孙正义“机器人帝国”野心彰显是否太趁早?

上一篇:劳驾,把这些人工智能电视都扔了好吗?
下一篇:创业第一天就被告上法庭,38岁成亿万富翁!他却被千万人骂混蛋

相关阅读