您的位置: 主页 > VR虫洞 > 虐杀原形2中文乱码:《电子测量仪器》课程教学的改革与实践

虐杀原形2中文乱码:《电子测量仪器》课程教学的改革与实践

时间: 2018-12-05阅读:

摘要:《电子测量仪器》课程是电子信息专业必修的核心课程,为了提升《电子测量仪器》课程的教学效果,我们在课程的教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了一些探索和实践,取得了良好的教学效果。

关键词:电子测量仪器;教学改革

中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2018)07-0124-02

《电子测量仪器》课程是电子信息专业必修的核心课程,该课程主要讲述包括电子测量的基本原理、测量误差分析,常用电子测量仪器的基本组成及工作原理,正确而熟练地使用仪器进行常规的测量,电子测量仪器的最新发展等。通过本课程的学习,可以培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力,开拓学生思路,培养综合应用知识能力和实践能力;培养学生严肃认真,求实求真的科学作风,为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。电子测量技术教学效果的好坏直接影响到培养学生的质量高低,特别是中职学校电子信息类专业的毕业生, 他们走上工作岗位后, 会接触到很多电子测量仪器,为了以后能胜任这些工作,在学校里就要对他们进行充分的教育和训练。因此积极进行《电子测量仪器》课程教学的改革与实践以便取得良好的教学效果是十分必要的。

1 课程教学改革的必要性

首先,由于持续多年的普高热导致中职学校的生源质量普遍下降,虽然目前国家出台了很多优惠政策鼓励初中毕业生就读中职学校,但职业学校仍然只是许多学生普高落榜后的无奈选择。这些学生的文化基础普遍较差,自主学习的能力较低,如果仍按照以前的课程内容和方式进行教学, 势必会导致教师难讲、学生难学的局面。

其次, 社会对职业学校毕业生工作的定位发生了变化。中职学校毕业生的职业岗位基本安排在生产第一线的操作工或技术工人。能否熟练操作电子测量仪器也成了衡量电子信息专业毕业生質量的一个重要指标。为了适应社会的需求, 使学生毕业后能很快适应工作,课程也必须进行相应的改革。

第三,目前《电子测量与仪器》的中职教材大多还是沿用了旧的课程体系,对于测量仪器的工作原理介绍内容偏多,实训内容较少。教师授课时就比较枯燥乏味,学生也提不起学习兴趣,不利于中职学生的技能水平的训练和提高。而且有些教材的实训实验部分很多也是验证性的实验,学生只是机械地按照实验步骤把要测量的数据结果显示出来就算完成任务,不能很好地将理论知识和实验现象联系起来,实验效果大打折扣,学生在实验过程中始终是被动地接受,基本上没有任何创新,缺少创造空间。

另外, 当前电子测量仪器的发展相当迅速,智能化的测量仪器很多企业中已经获得相当广泛的应用。随着电子测量仪器在各行各业的广泛使用,相同类型,不同型号的仪器也很多。 为了使学生走上岗位后, 能很快学会和掌握电子测量仪器的使用,对学生的学习能力也提出了更高的要求。

基于以上这些原因,我们在《电子测量仪器》的教学中进行了一系列的改革探索和实践。确立了小班化的教学模式,将一个大班分成两个小班,每班二十人左右,教师就可以更有针对性的对学生进行指导。在教学内容的编排上尽量以实训内容为主,降低理论教学要求。并将实训内容项目化,更有利于学生的学习和操作。在教学方法上采用了口诀记忆、自主学习、探究式学习等灵活多变的学习方法,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。

2 教学内容的改革

1)注重学生动手实践能力的培养,降低理论教学要求

中职学生的文化基础本来就比较差,过多的理论教学容易使他们丧失学习积极性。再有中职毕业生的特点就是要具备一定的技能操作水平,这就要求《电子测量仪器》课程的教学内容要尽可能以实验实训为主,注重学生动手实践能力的培养,降低理论教学要求。把课堂搬到实验室,让学生更直观地面对测量仪器,培养对测量仪器的兴趣,增强学生学习的主动性、自觉性。在实验室进行教学,一边讲课,一边操作,这样可以增强学生的感性认识,提高他们的学习积极性,起到事半功倍的效果。采用小班化教学,每个教师所面对的学生大约在二十人左右,更有利于教师对学生进行针对性教学,切实提高学生的技能操作水平。小班化教学也更有利于教师采用有效的教学方法,提高课堂教学效果。适当降低理论教学要求,不强调理论的系统性,以实用和够用为原则,基本不涉及电子测量仪器内部线路的分析、讨论,用定型分析的方式,通过组成框图讲清仪器的工作原理,有些仪器的工作原理以工作过程代替,保证学生能正确地操作和使用。

2)调整教学内容,使实训内容项目化

结合生产实践对电子测量仪器的技能要求和学校的仪器设备状况调整了教学内容,根据循序渐进的原则依次介绍仪器:低频信号发生器、高频信号发生器、函数信号发生器、机械式万用表、数字式万用表、模拟示波器、数字式存储示波器、电子计数器、虚拟仪器仪表等。参照有关教材,采用自编讲义,将实训内容项目化,突出常见仪器仪表的熟练使用。项目的难易程度要结合学生的实际情况而定,既要有一定的趣味性,又要有可操作性,以促使学生能够运用现有的知识、技能解决实训中遇到的问题。采用项目教学的好处就是每节课的实训目的清楚,要达到的技能目标明确,更有利于学生的学习和操作。

3)尽量多搜集新型仪器的应用实例,培养学生学习使用新型仪器的能力

电子专业的毕业生在电子企业工作中经常会接触到不同类型的电子测量仪器,虽然不同型号的同类测量仪器可能工作原理相同,但仪器面板结构及使用方法还是有区别的。为了更好地开展工作,必须迅速掌握企业中测量仪器的使用方法,这就对学生的学习能力提出了更高的要求。在教学实践要注重培养学生学习使用新型仪器的能力,这里的新型仪器既指没见过、没使用过的同类型仪器,又指高新仪器。在教学中应尽量多搜集新型仪器的应用实例,通过实物演示、多媒体课件、网络搜索图片、企业参观等手段介绍新型仪器的结构和使用方法,培养学生学习使用新型仪器的能力,使学生能更快地适应工作环境,在竞争中更具优势。

上一篇:九龙轩辕:大数据背景下计算机网络信息安全风险及防护措施分析
下一篇:没有了

相关阅读